1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы...

^ 1.2 Методико-социальные нюансы воздействия алкоголизма на деток

В 1915 г. Пироговское совещание российских докторов приняло резолюцию о вреде алкоголя, которая говорит: «...нет ни 1-го органа в теле человека, который бы не подвергался разрушительному действию 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... алкоголя» Уже в те годы было довольно фактов, подтверждающих, что Употребление алкогольных напитков наносит вред здоровью, но еще более он вредит будущему потомству. В текущее время имеется много литературы об алкоголизме и 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... его последствиях на разные сферы жизни человека. Этой дилемме посвящено много книжек и материалов повторяющейся печати. II их создатели зависимо от собственного профиля, открывают суть алкоголизма как всеохватывающей препядствия, воздействие алкоголя на разные системы 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... человеческого организма, в том числе и на малышей, приводят разные данные, свидетельствующие, что прием спиртного не проходит даром для здоровья, как физического так и психологического. Все эти исследования и публикации 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... имеют целью профилактику и уменьшение распространения алкоголизма посреди населения.

Член-корреспондент АМН РФ Алипов B.И. и доктор мед наук Корхов В.В. в собственной книжке «Алкоголизм и материнство» говорят о действии алкоголя на 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... дамский организм, и потомство. Они подсчитали, что при постоянном приеме алкоголя риск появления спиртной эмбриопатии (повреждений ) плода возрастает до 30 %, а у матерей- алкоголиков существенно растет возможность смерти малыша при 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... родах, риск позднего выкидыша, гипоксии плода. Также этими учеными было выявлено, что в 54% случаев малыши алкоголиков поздно начинают ходить и гласить, в 30 % - отстает физическое развитие, торможение интеллектуальных возможностей - в 15 % случаев, у 33 % деток отмечается 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... задержка психологического развития. При семейном алкоголизме 64 % деток мучаются олигофренией и интеллектуальной отсталостью, 32% эпилепсией, 27% - неврозами.

Лебедев Б.Л., Дунаевский В.В. так же изучали делему алкоголизма. В собственных работах основной упор они делали на взаимодействие 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... алкоголизма и семьи, изучали его воздействие на развитие малыша. Это создатели соглашаются с доктором В. Дульневым в утверждении, что в семьях, где супруг выпивает малость спиртного (2-3 раза в неделю в 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... протяжении 4-5 лет) появляются детки с ясными признакам и отставания психики. Если же такое употребление алкоголя длится 8-10 лет, то интеллектуальное отставание деток в этой семье так глубоко, что они не могут обучаться в обыкновенной 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... школе. Алкоголизм родителей приводит не только лишь к олигофрении и интеллектуальной отсталости, да и к другим психологическим болезням деток. К примеру, родители-алкоголики отмечены у 60% малышей, страдающих эпилепсией. Есть данные, что 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... смертность деток, рожденных пьяницами, равна 10% , а у выживших деток часты конвульсивные припадки, энурез (продолжающийся и в старшем возрасте), нередки уродства и расположенность к разным внутренним заболеваниям. Эти жуткие данные побудили ученых к исследованию 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... устройств воздействия алкоголя через организм родителей на организм малыша. Итогом стали материалы, рассказывающие о нехорошем воздействии алкоголя на малышей и их психологическое развитие.

Таковой книжкой является сборник лекций о воздействии алкоголя на человеческий 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... организм, который составили Табохлин В.И. и Жданова С.

В нем говорится об алкоголизме родителей, о том, как это вещество оказывает влияние на репродуктивную функцию парней и дам, о 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... путях проникания алкоголя к плоду и о тех нарушениях, к которым он приводит. Эти создатели, соглашаясь со всеми исследователями, говорят, что алкоголь является наисильнейшим веществом, в особенности интенсивно действующим в период с 1 по 8 недели беременности 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы..., когда закладываются, главные органы эмбриона. Причина в том, что, по воззрению профессионалов, оказывается бессильной выполнить свою роль защиты плода против ряда новых, незнакомых ей веществ, к числу которых принадлежат 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... некие фармацевтические средства, и в особенности алкоголь. Это и понятно, потому что плацента и ее функции сформировались за длительное время до того как у человека завязались дела с алкоголем.

Остановлено также, что он, во 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы...-1-х, сам просто просачивается через плаценту к эмбриону и плоду, во-2-х, повреждает ее и через эти повреждения к развивающемуся и еще немощному организму устремляются вредные возбудители разных заболеваний. jto главные предпосылки 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы..., по которым у пьющих родителей появляются малыши с недостатками развития.

Воздействие алкоголя на детский организм обрисовывает также Борисов Е.В. в собственной книжке «Алкоголь и дети». Но, он основной упор делает 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... не на то, как сказывается на развитие малыша алкоголизм родителей, а на исследование потребления алкогольных напитков посреди малышей

Эта неувязка также животрепещуща, потому что в пьющих семьях часто и детки идут по 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... стопам родителей. Потому принципиально впору и со познанием дела начинать профилактику алкоголизма посреди подрастающего поколения. Очень кропотливо этот вопрос изучил

Узнаваемый в свое время преподаватель Д.В. Колосов. Ряд собственных книжек он предназначил исследованию алкоголизма как 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... общественного явления, его место в подростковой среде. Огромное место в собственных работах он отводил вопросам антиалкогольного воспитания.

В книжке «Беседы об антиалкогольном воспитании» он тщательно рассматривает вопросы предупреждения пьянства 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... и алкоголизма в подростковой и юношеской среде, дает советы, с чего следует начинать антиалкогольную работу и как работать с так именуемым «угрожаемым контингентом».

Все рассмотренные и многие другие материалы посвящены исследованию воздействия алкоголя на физическое 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... развитие деток, на формирование у их разных изъянов и болезней. Но, как уже не раз было упомянуто, алкоголь вредит не только лишь соматическому развитию, да и психике малыша, через совокупа причин 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... нарушает процесс социализации и социальной адаптации. Исследованию воздействия домашнего алкоголизма на психическое и личностное развитие посвящено сравнимо незначительно литературы, потому что этим вопросом занялись основательно только не так давно. По 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... этой причине на реальный денек есть только несколько базовых исследовательских работ психики малыша, искаженной алкоголизмом родителей.

Е.М. Мастюкова с группой ученых, при помощи психических гестов исследовала 50 деток из семей, в каких один 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... либо оба родителя мучались приобретенным алкоголизмом.

По возрасту малыши были разбиты на 4 группы; 1) от 1 года до 3- 4 лет: 2) от 4- 5 до 8- 9 лет: 3) от 9- 10 до 12- 14 лет - по 10 человек в каждой группе: 4) от 14 до 17 лет - 20 человек.

Результаты наблюдений 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... за детками в возрасте от 1 года до 4 лет во время прогулок, занятий и игр и данные специального обследования выявили существенное сходство в их поведении. Они просто вступали в контакт, как со знакомыми 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы..., так и с незнакомыми детками и взрослыми. В разговоре характеризовались живостью и не посредственностью. Но контакты, обычно, были поверхностны и краткосрочны: эти малыши просто оставляли 1-го напарника по игре и переходили 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... к другому. Настроение у их стремительно изменялось, на замену оживлению приходили плач и вопль.

Игры таких деток были просты - почаще в виде обычных манипуляций с предметами и недолговременны. Из игрушек они 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... предпочитали шумящие, гремящие, свистящие, обожали кидать их, стучать ими, добиваясь шумового эффекта. Обычно, они не проявляли никакого энтузиазма к книжкам, даже с колоритными, большими картинами, не могли, хотя бы куцее время, фиксировать внимание на 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... одной и той же игрушке, картинке.

В деятельности были импульсивны, нецеленаправленны, просто отвлекались на любые наружные раздражители. В то же время нередкими были проявления инертности психологических процессов, «застревания» на одном и 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... том же действии.

Способности опрятности, самообслуживания не были сформированы ни у 1-го малыша из этой возрастной группы. Большая часть из их до 3- 4 лет продолжали получать еду из бутылок с сосками, сосали 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... либо грызли пустышки, игрушки, пальцы рук, ногти. Часто отмечались кривляния, назойливые движения, гримасы. При засыпании либо утомлении наблюдались стереотипные движения: раскачивания из стороны в сторону, перекатывание с боку на бок и 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... т. п.

Общение с окружающими у этих малышей производилось в большей степени жестами. Практически у всех малышей до 2- 2,5 лет, а у неких и подольше, речь носила лепетный нрав. В возрасте около 3-х лет у 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... их появлялись отдельные слова, имевшие бесформенную, аграмматичную структуру. К примеру, ребенку показывалась картина, на которой изображен медвежонок, спящий на диванчике, и задавались вопросы:

«Что делает мишка?»- «Спать».

«На чем он дремлет 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы...?»- «Кроватка».

«Чем накрыт мишка?» - «Одеяло».

Осознание речи этими детками ограничено определенной ситуацией. К примеру, на просьбу показать домик на предъявленной ему картинке ребенок подбегает к окну и указывает домик на игровой площадке во дворе 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... яслей. Такая привязанность слова к определенному предмету свидетельствует об отсутствии у малыша осознания значения данного слова.

Таким макаром, тот шаг в речевом развитии, который у нормально развивающихся малышей соответствует 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... второму году жизни, большая часть деток с семейными формами алкоголизма проходят только в 3- 4 года.

Что касается особенностей мышления деток обозначенной категории, то у их наблюдались выраженные трудности при простом систематизировании предметов.

Складывание обычных разрезных картинок 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... (из 2 - 3 частей) было им доступно только при наличии в поде зрения эталона, в отдельных случаях- только методом наложения на эталон. Подобные результаты были получены и при складывании фигур из палочек, кубиков, обычный 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... мозаики.

Низкий уровень развития речи и мышления обследованных малышей ранешнего возраста (до 3- 4 лет) очень ограничивает способности выполнения тех требовании, которые предъявляет общество к нормально развивающимся детям этого возраста. Потому в их 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... поведении часто возникают примитивные, неадекватные возрасту и ситуации поведенческие реакции. Будучи ограничены в средствах общения с окружающими их людьми, такие малыши часто отстаивают свою точку зрения кликом, плачем, брутальными проделками либо 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... напротив, лишней ласковостью, прилипчивостью, привязчивостью.

Если нормально развивающийся ребенок к этому времени начинает овладевать своим поведением, то малыши обследованного контингента прямо до 6- 7-летнего возраста находятся во власти аффекта.

Неслучайным потому является нарастание признаков 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... социальной дезадаптации у деток 2-ой возрастной группы (4-8 лет). Обычно, в возрасте 4- 5 лет им труднодоступно осознание условностей и принятие ролей в сюжетно-ролевых играх, а в 6 - 7 лет они испытывают трудности при участии в 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... играх с правилами. Чрезмерная импульсивность, аффективная взрывчатость, безответственность не позволяют им захватить симпатии сверстников и занять устойчивую позицию в коллективе.

Обследованные детки 4- 8 лет оказываются не в состоянии выйти из-под 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... воздействия определенной ситуации. Так, они не делают требования воспитателя идти спать, потому что не могут преодолеть желания расстаться с симпатичной игрушкой. Столкнувшись с трудностями при выполнении заданий, они просто отвлекаются на посторонние раздражители 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы.... Не целенаправленность и слабость контроля были свойственны для их практически во всех видах деятельности.

В то же время конкретно в возрасте 4 - 7 лет у этих малышей активно развивается речь, появляется возможность простого обобщения и классификации 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... предметов и явлений. Они управляются с предложенными заданиями («классификация предметов «четвертый лишний», «последовательные картинки» и т. п.), но при условии помощи со стороны взрослого. В норме к этому возрасту способности самостоятельной 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... организации деятельности существенно выше.

Ведомую роль посреди психологических процессов в старшем дошкольном возрасте у нормально развивающихся деток играет память. Для деток, предки которых мучаются алкоголизмом, в возрасте 4 - 8 лет типично преобладающее 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... развитие восприятия по сопоставлению с памятью. Такое место восприятия в ряду других психологических процессов, с одной стороны, и отмеченная выше нерасчлененность эффективно-потребностной сферы с другой, лежит в базе слабенькой осознанности и 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... произвольности собственного поведения.

В свойствах преподавателей, воспитателей, родственников деток родителей, страдающих алкоголизмом, нередки указания на случаи маленького воровства уже в дошкольном возрасте. Эти поступки не могут расцениваться как асоциальные, потому что в их нет частей 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... умышленности, полной осознанности и произвольности. Напротив, конкретно отсутствие этих частей и приводит к совершению таких действий, т. е. наружняя ситуация действует как побудительная сила, а механизмы случайной регуляции еще 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... не сформированы.

На 1-ый взор может показаться, что детки родителей, страдающих алкоголизмом, отстают от нормы только по темпам развития, повторяя отменно те же этапы, которые прошли их нормально развивающиеся сверстники, но в более ранешном 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... возрасте. В реальности же это не так. И вступление в новый период жизни - период обучения в школе со всей очевидностью указывает, что необходимость адаптации к новейшей социальной ситуации развития содействует 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... формированию у их типичных личных особенностей, отменно отличающихся от тех, которые характерны дошкольникам и младшим школьникам, выросшим в обычных семейных критериях.

Жалобы, с которыми обращаются преподаватели и предки деток 7-8-летнего возраста, сначала 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы..., касаются их неусидчивости, невнимательности, не целенаправленности, нежелания трудиться и т. п.

При обследовании этих малышей ясно обнаруживаются при знаки социально-педагогической запущенности в виде ограниченности словарного припаса, бедности познаний и сведений об 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... внешнем мире, недостаточной усвояемости многих способностей (счет, чтение, письмо, рисование и др.). Они усвоили простые обобщающие понятия (животные, растения, транспорт, мебель и др.), но при самостоятельном определении понятий ориентируются не на значительные 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы..., а на конкретно-ситуационные признаки.

Что касается личных особенностей малышей 9 - 12-летнего возраста то для их свойственны завышение уровня притязаний и самооценки, отсутствие переживаний при бедах.

Переживания малышей, предки которых мучаются алкоголизмом, поверхностны и неустойчивы 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы..., не оказывают существенного воздействия на мотивационную и умственную сферы, а как следует, и на поведение в целом. Это связано с недостающим пониманием детками собственных переживаний; не попадая в сферу сознания, они 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... стремительно забываются и в итоге детки изредка думают о последствиях собственных поступков и не планируют их.

Отставание в общем психологическом развитии, с одной стороны, и высочайшие требования со стороны школы с другой, приводят к 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... появлению конфликтных ситуаций, главным методом выхода из которых в младшем школьном возрасте является уход: прогулы занятий, побеги из дома.

Таковой протест против требований социальной среды приобретает более активный нрав 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... к подростковому возрасту. Из 20 обследованных подростков 14 состояли на учете в наркологическом диспансере по поводу эпизодического или периодического потребления алкоголя, веществ с наркотическим действием.

Недоступность выполнения многих соц требований, к примеру, связанных с обучением 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... в школе, приводит к поиску обходных путей самоутверждения, а именно к антиобщественны поступкам.

Цели у нормально развивающихся малышей на подростковый возраст приходится пик в формировании самосознания, то у подростков с признаками приобретенного алкоголизма, наркомании 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... самосознание развито слабо. Специфичной компенсацией незрелости самосознания служит завышенная внушаемость таких подростков к асоциальным действиям.

Нарушения психологического развития малышей при семейном алкоголизме могут усугубляться за счет таких нервно-психических 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... болезней, как эпилепсия, интеллектуальная отсталость, недостатки зрения и слуха.

Таким макаром, проведенные Е.М. Мастюковой исследования демонстрируют значимые отличия в психологическом развитии на всех возрастных шагах у деток при семейном алкоголизме.

Психиатр В.В 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы.... Ковалев на базе собственного опыта и наблюдении за поведением деток из семей алкоголиков выделяет три группы расстройств:

1) непатологические формы нарушений поведения, связанные с психологической депривацией и бедностью актуального опыта деток 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы...;

2) патологические, связанные с нарушением деятельности центральной нервной системы под воздействием сочетания био ее дефицитности и некорректных форм воспитания;

3) компенсаторные и гиперкомпенсаторные нарушения поведения, имеющие вторичный нрав и определяющие рвение малыша приспособиться к собственной несостоятельности

Непатологические 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... формы нарушений поведения имеют ситуационный нрав, т. е. появляются в отпет на ту либо иную ситуацию. и отличаются кратковременностью и неустойчивостью проявлений, отсутствием нарушений социальной адаптации и соматовегетативных расстройств (нет нарушения 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... сердечной деятельности. учащения пульса, нарушений дыхания, усиленного потоотделения, конфигураций расцветки кожных покровов и т. д.).

Особенностью этих форм поведения является их направленность на лицо, вызвавшее у малыша конфликтное переживание, которое проявляется в виде грубости 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы..., рвения досадить определенному лицу.

Время от времени эти непатологические формы поведения при отсутствии правильных воспитательных мероприятий могут принимать затяжное течение, что приводит к нарушениям социальной адаптации. В этих случаях их 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... структура усложняется, и к ним присоединяются разные соматовегетативные нарушения в виде сердцебиений, усиленной потливости, насильного кашля, рвоты и т. д.; тогда реакции протеста получают уже патологический нрав.

В базе патологических форм нарушений поведения 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... лежат органические расстройства центральной нервной системы. Они носят диффузный нрав, т. е. появляются не только лишь в той микросоциальной среде, в какой появились переживания, да и за се пределами. Отмечается 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... их нечеткая направленность на определенное лицо либо на определенную ситуацию, в связи с чем даже при изменении ситуации поведение носит патологический стереотипный нрав. При патологических формах нарушений поведения всегда наблюдаются невротические расстройства в виде 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... нарушений настроения, сна, сердечной деятельности, дыхания и т. п. и обычно имеют место проявления социальной дезадаптации.

Так, при патологических реакциях пассивного протеста ребенок не только лишь отрешается посещать школу либо 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... отдельные уроки, но даже при напоминании о необходимости их посещения у него появляются разные невротические реакции: тики, насильный кашель, рвота, сердцебиение, завышенная потливость. Настроение у такового малыша обычно подавленное, сон нарушен.

При патологических реакциях 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... активного протеста у малыша нередко устанавливается обычное брутальное поведение в отношении окружающих. Ребенок становится грубым, непослушливым, упорным в отношениях с взрослыми, старается все делать назло. Это также сопровождается пониженным настроением 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы..., нарушениями сна. аппетита и другими невротическими расстройствами.

Более частыми патологическими формами поведения у деток родителей, страдающих алкоголизмом, являются двигательная расторможенность и завышенная аффективная возбудимость, также склонность к истерическим реакциям.

Компенсаторные и гиперкомпенсаторные 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... формы подведения ориентированы на то, чтоб скрыть от окружающих некие слабенькие стороны собственной личности. Не считая того, они могут быть средством «психологической защиты» личности от переживаний своей неполноценности. К примеру, дети-сироты нередко представляют 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... для себя, что они отыскали собственных родителей, либо кто-нибудь из воспитателей, проявляющих наибольшее внимание к ним, является их мамой либо родственницей.

В случае выраженности внутренних конфликтных переживаний компенсаторные формы поведения 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... могут проявляться в пиле показной бравады, нарушений школьной дисциплины. Девченки и этих ситуациях могут утверждать, что они «давно живут половой жизнью», мальчишки - «что они курят, пьют, употребляют наркотики, связаны с разными группировками» и т 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы.... д. Эти реакции появляются почаще в подростковом возрасте, когда увеличивается рвение к завоеванию недостающего авторитета.

Отличия в психологическом развитии деток при семейном алкоголизме нередко нарушают их адаптацию к школе 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы..., учеба большинству из их дается с огромным трудом. Малыши тяготятся пребыванием в школе, надоедают товарищам собственной расторможенностью и дурашливостью. Личность этих малышей формируется дисгармонически у их нет цельности переживаний, внутренняя неуверенность внутри 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... себя нередко смешивается с завышенной самооценкой, наружное безразличие к окружающим - с лишней ранимостью. У мальчишек наблюдается рвение к онанизму.

Лица с обозначенными формами нарушения поведения составляют «группу риска» в отношении алкоголизации и токсикомании.

Исходный 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... период алкоголизации у их нередко сопровождается проявлениям бравады в купе с некритичностью, отсутствием полевого контроля и в ряде всевозможных случаев - с расторможением влечений. Подобные сочетания приводят к более выраженной личной патологии 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы..., к социальной дезадаптации. Углубление социальной дезадаптации увеличивает тяготение к алкоголю, при помощи которого ребенок отыскивает «выход» из повсевременно возникающих конфликтных ситуации. Таким методом начинает формироваться психологическая, а потом и физическая зависимость от алкоголя 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... с проявлениями похмельного синдрома. По мере нарастания социальной дезадаптации происходит включение механизма саморазвития алкоголизма как заболевания.

Энн Смит, узнаваемый южноамериканский нарколог, так же предназначила свою деятельность исследованию психики деток и даже внуков алкоголиков 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы.... В процессе работы в качестве нарколога она исследовала много семей и выделила главные черты, присущие детям алкоголиков. Во - первых, это низкая самооценка. Нереально, воспитываясь в обстановке чувственного пренебрежения либо 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы..., в наилучшем случае, противоречивого воспитания, обрести достаточную уверенность внутри себя. Возникновение низкой самооценки малышей алкоголиков зависит в главном от роли, которую они игрались и собственных семьях.

Э. Смит выделяет 4 группы:

1) «герой семьи 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы...» - неизменное рвение «героя» нравится и заслужить одобрение других, в особенности в семье, мотивируется очень низкой оценкой собственных способностей. Такие малыши сосредоточены на том, чтоб все делать совершенно и нести ответственность за происходящее 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы....

2) «козел отпущения» - снаружи проявляют низкую самооценку деструктивным поведением. Они готовы обидеть, оскорбить других, порождая в собственной душе внутренние конфликты и недовольство собой. Невзирая на -их желание быть другими, малыши становятся очень схожими на собственных 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... родителей, которых они терпеть не могут.

3) «потерянный ребенок» - мучается от неизменного одиночества, чувства неадекватности в сопоставлении с другими. Их низкая самооценка мироощущение приметны и снаружи: они нередко бывают робкими.

4) «фамильный талисман» - повсевременно стремится 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... привлечь к для себя пни манне своим юмором, нежностью, болезненностью.

Спецы по детской психиатрии считают, что 1-ые 5 лет жизни малыша являются решающими в формировании здоровой и положительной концепции собственного «Я». Многие 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... нарушения происходят до формирования памяти малыша. Потому работу с детками принципиально начать как можно ранее.

Во вторых, это фокусировка на наружное окружение. Спиртные семьи вынашивают идея, что если выждать достаточное время, то все 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... встанет на свои места без принятия определенных мер. Неизменная жизнь в атмосфере стресса, когда превалирует чувство слабости, приводит к мысли о том, что не стоит что-либо изменять, т.к. ни 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... к чему отличному это не приведет. Каждый денек малыши алкоголиков оценивают по поступкам, мыслям, эмоциям других. Эта способность развивается в силу необходимости и семье пьяницы, где моральный климат вполне находится 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... в зависимости от того, что пьяница делает либо что делал. Фокус на наружное окружение в таких семьях приводит к тому, что малыши живут реакциями на мир вокруг нас, они от всей души заблуждаются, полагая, что 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... когда «обстановка» поменяется, у их тоже все будет хороню.

3-я соответствующая черта-это неспособность идентифицировать либо выразить свои чувства. У деток спиртных семей отсутствует возможность учесть в качестве примера для выражения эмоций 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... дела собственных родителей. Они могут точно знать, jto должны ощущать н даже как реагировать при всем этом, но в реальности сами не ощущают в полном смысле этого слона. Взрослые малыши алкоголиков могут 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... отлично осознавать других страдающих людей и даже помогать им, но оказываются не в состоянии совладать со своими переживаниями.

4-ая отличительная черта - неспособность попросить о помощи так как отрицание является 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... основным симптомом алкоголизма, то в самой природе заболевания заложено рвение скрыть употребление алкоголя и связанных с этим семейных проблем. Потому вроде бы ни было тяжело детям, они не попросят о помощи, скроют обстановку внутри себя 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы.... Или по необходимости. или из ужаса довериться, малыши алкоголиков обучаются хлопотать сами о для себя. И став взрослыми, детки не могут возлагать на то, что другие хотят им посодействовать, и становятся 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... неспособными, сам и попросить помощи у других. В тоже время они неотклонимы в отношении помощи другим, даже когда нет необходимости либо люди не заслуживают этого.

И последняя соответствующая черта - экстремальное мышление. Наша 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... способность принимать решения рассматривать кандидатуры и соответственно действовать в тяжелых ситуациях зависит в основном от примеров, преподанных нам в семьях. Семьи алкоголиков, которые чуть не повсевременно живут под стрессам, имеют уникальные методы 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... уживаться со стрессом. А когда признанная ситуация неминуема, то процесс принятия решения и следующих действий, приемущественно, сводится к поиску виноватого, а потом наблюдается либо чрезмерная активность, либо практически полная пассивность.

Итак 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы..., по результатам наблюдений Э. Смит были выделены эти главные черты, присущие детям из семей алкоголиков. Взрослея, детки не могут избавиться от этих недочетов, и их искаженно сформировавшаяся чувственная сфера накладывает сноп отпечаток на возникновение 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... круга заморочек, обусловленных трудностями во отношениях, неведением языка эмоций, низкой самооценкой и большой раздражительностью. Все это и комплексе препятствуют нормальному вхождению, во взрослую жизнь. Таким макаром, дилемме воздействия алкоголизма родителей на развитие 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... малышей посвящено довольно литературы. Но, большая часть источников посвящена исследованию нарушения развития на уровне органов и систем организма малыша, в том числе и ума. А формирование личности, нрава, эмоционально-волевой 1.2 Методико-социальные аспекты влияния алкоголизма на детей - I. Социальные и социально-эмоциональные проблемы... сферы малыша исследовано не так кропотливо.



12-otrazhenie-celej-i-zadach-konkurentnoj-politiki-v-regionalnih-programmah-razvitiya-konkurencii.html
12-penitenciarnaya-psihologiya-yuridicheskaya-psihologiya.html
12-planirovanie-po-korrekcii-slozhnoj-formi-disgrafii-u-uchashihsya-vtorogo-klassa.html